實驗實習實訓-第七章 模擬法庭審判“電子簽名法第一案”

模擬法庭審判“電子簽名法第一案” 實踐活動方案

任務(wù)：法庭模擬審理“電子簽名法第一案”
小組：全班學生分為3個小組，第一組為原告楊先生，第二組為被告韓某，第三組為法官、書記員和陪審員。
活動目的：通過組成模擬法庭，審理“電子簽名法第一案” 學生聯(lián)系生活實際，把抽象事物具體化。進一步掌握電子簽名的法律效力。培養(yǎng)學生的動手操作能力和探索問題的能力。
活動內(nèi)容：第一組準備原告楊先生的模擬短信，制作銀行匯款單存單兩張，借助網(wǎng)絡(luò)寫出起訴書；第二組準備韓某的答辯狀，找出不還款的理由；第三組審查證據(jù)，并借助網(wǎng)絡(luò)，寫出判決書。

 

第一組原告楊先生任務(wù)書
材料準備階段
（課前進行）
學生：準備模擬短信（收到的注明模擬字樣的借錢的短信）
      制作銀行匯款單存單兩張
      準備起訴書
教師：指導學生收集材料
      指導學生對起訴書進行書寫
模擬辯論階段
學生：尋找《電子簽名法》中對數(shù)據(jù)電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      要求韓某按照法律的規(guī)定進行還款
教師：指導學生對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)所應(yīng)具備的條件進行理解
      對學生所扮演的原告應(yīng)該履行哪些舉證義務(wù)進行指導。
總結(jié)階段
學生：簡要陳述原告要求被告還款的理由和證據(jù)
      簡要陳述現(xiàn)實生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》
教師：對學生在電子證據(jù)的搜集和保全中應(yīng)該注意的問題進行指導
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實生活中應(yīng)如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權(quán)益進行點評

 

第二組被告韓某任務(wù)書
材料準備階段
（課前進行）
學生：借助網(wǎng)絡(luò)書寫答辯書
      陳述不還款的理由
教師：指導學生收集材料
      指導學生對答辯書進行書寫
模擬辯論階段
學生：陳述理由否認手機號碼是自己所有
      陳述理由否認電子證據(jù)的有效性
      陳述理由闡明我國法律中對于書面形式證據(jù)的相關(guān)規(guī)定。
     
教師：指導學生應(yīng)從哪些方面否認電子證據(jù)的有效性。
      對學生所扮演的被告應(yīng)該如何進行辯解進行指導。
總結(jié)階段
學生：簡要陳述被告否認自己曾經(jīng)借款的理由
      簡要陳述應(yīng)如何對我國法律中書面形式的證據(jù)進行理解
教師：對我國《電子簽名法》中的書面形式進行解釋
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實生活中應(yīng)如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權(quán)益進行點評

 

第三組法官任務(wù)書
階段任務(wù)
材料準備階段
（課前進行）
學生：準備《中華人民共和國民事訴訟法》和《中華人民共和國電子簽名法》
      查找證據(jù)審查的方法
      查找《電子簽名法》中對有效電子證據(jù)的條款
教師：指導學生對證據(jù)審查的方法進行歸納
      指導學生對判決書的書寫方法進行歸納
模擬辯論階段
學生：陳述《電子簽名法》中對數(shù)據(jù)電文和電子簽名有效性的規(guī)定
      陳述短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      書寫判決書
      宣讀判決書
教師：指導學生對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)所應(yīng)具備的條件進行理解。
總結(jié)階段
學生：簡要陳述《電子簽名法》對數(shù)據(jù)電文有效性的規(guī)定。
      陳述對證據(jù)審查的過程
教師：對學生在電子證據(jù)的搜集和保全中應(yīng)該注意的問題進行指導。
教師點評階段
學生：深入思考《電子簽名法》頒布的重要意義
      在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何使用《電子簽名法》來保護自己和企業(yè)的合法權(quán)益不受侵害
教師：對《電子簽名法》的適用范圍進行點評
      對《電子簽名法》中有效電子證據(jù)和電子簽名的相關(guān)條款進行解釋
      解釋短信內(nèi)容為什么可以作為有效的電子證據(jù)
      對現(xiàn)實生活中應(yīng)如何運用《電子簽名法》來保護自己的合法權(quán)益進行點評

 

小組成果展示

教師通過觀察學生模擬法庭進行情況，選擇一優(yōu)勝小組在班同學面前進行展示